В честь Дня учителя, 5 октября, повсюду благодарят педагогов и наставников, учителей и преподавателей за их важный труд, знания, внимание и поддержку. В преддверии этой праздничной даты, конечно, хотелось бы рассказать об интересных людях этой профессии. Тем более что сейчас государство старается привлечь внимание к специальности педагога, показать молодому поколению, что эта работа может быть и увлекательной, и творческой, и может дать возможность самореализоваться, заявить о себе.
С этим полностью согласен Владимир ДМИТРИЕВ, успешно занимающийся педагогической деятельностью на протяжении 35 лет. Владимир Геннадьевич – учитель труда в Лодейнопольской школе № 2 с углублённым изучением отдельных предметов. Причем трудовую деятельность он начал, еще будучи школьником, когда пришел подмастерьем в столярный цех ДОКа. В копилке его наград есть множество благодарностей и почётных грамот районного и областного уровней, а также знаки «Отличник просвещения» и «За активную военно-патриотическую работу».
– Учась в школе, я был председателем совета дружины. А это, прежде всего, работа с младшими школьниками. Пионерские сборы, зарницы, различные школьные мероприятия, все это требовало определенного контакта с ребятами, умения их заинтересовать, увлечь, помочь. Так что образовательное направление выбрал не я, а оно меня, – поделился воспоминаниями Владимир Дмитриев. – Несмотря на то, что я начинал свою работу в школе, не имея педагогического образования, у меня были хорошие наставники, что позволило легко освоить азы нашего ремесла. Позднее обучался в ЛГУ имени А.С.Пушкина и получил диплом по специальности «учитель технологии и предпринимательства». Работая с детьми, получаю огромное удовлетворение, когда вижу результаты своего труда, если ученики применяют свои знания на практике, в жизни. Мне некогда скучать: помимо основных учебных занятий я веду кружок «Резьба по дереву» и в рамках внеурочной деятельности курс «3D-модели-рование». Так, традиционные техники резьбы по дереву позволяют детям научиться ручной обработке деталей с добавлением уникальных текстур и выразительности, что делает каждое изделие особенным. Ну а с помощью современных цифровых технологий ребятам сегодня открываются новые возможности для творчества, дизайна и даже производства. Я горжусь успехами моих учеников: они становятся победителями и призёрами региональных и всероссийских олимпиад по инженерному проектированию и компьютерной графике, по труду, победили на всероссийской командной олимпиаде по 3D-технологиям.
Как добавил мой собеседник, он считает, что школа – это кладезь знаний, огромный дом, где преподают различные науки, готовя ребят к взрослой самостоятельной жизни. Это постоянное общение с ребятами, коллегами, где можно поделиться как радостными событиями, так и печальными, получить совет, поддержку, поговорить на любые темы. А учитель, по его мнению, – это универсальный специалист, разбирающийся во всем, владеющий огромным количеством знаний и умений, которые должен передать ребятам. А еще он должен научить их учиться, думать, уметь решать различные проблемы, отстаивать свою точку зрения, убеждать, доказывать, признавать свои ошибки, уметь общаться в коллективе и многому другому.
Благородную профессию учителя выбрала Ксения ТИХАНОВА, она совсем недавно с отличием окончила Петрозаводский педагогический колледж, получила специальность учителя начальных классов. В этом году Ксения Сергеевна начала свой педагогический путь в Янегской школе.
– Еще в школе меня заинтересовала педагогика. С детства помогала делать уроки своей младшей сестре, разбиралась вместе с ней в сложных темах, объясняла задания. Мне это было в удовольствие, так постепенно родилось желание работать с детьми, – рассказала Ксения Тиханова. – Особенность моей работы заключается в том, что она круглосуточная: начиная с самого утра я размышляю о предстоящих уроках, думаю, как доходчиво и просто объяснить детям новый урок. На работе время летит незаметно. Помимо проведения уроков нужно проверить тетради, заполнить документацию, подготовиться к следующему дню. А еще не менее важно уделить время самим детям, узнать об их душевном состоянии, послушать их новые истории. Вечером я снова в поиске – подбираю новые интересные материалы для уроков, придумываю нестандартные задания. Я не могу «выключить» себя как учителя, потому что люблю свою работу и своих учеников всем сердцем. Наша школа небольшая по количеству учеников и учителей, это дарит нам ощущение, как будто мы одна большая дружная семья. Старшеклассники всегда помогают малышам, коллеги тесно связаны друг с другом, каждый готов помочь и оказать поддержку. Мне кажется, такой и должна быть школа. У нас созданы школьный театр «Маскарад», центр «Точка роста», отделения организаций «Движение первых», «Юнармия», «Орлята России», ЮИД (юные инспекторы движения). Два последних направления курирую я. Помимо этого большое внимание в нашей школе уделяется внеурочной деятельности, дети могут попробовать себя в различных направлениях: рисование, робототехника, занятия каллиграфией, в таких видах спорта, как футбол, волейбол, флорбол и других. Каждый день я учусь чему-то новому у своих коллег и, конечно же, у самих детей. В этом году поступила в Петрозаводский государственный университет, хочу получить высшее образование и продолжить развиваться как педагог.
Напоследок Ксения Сергеевна сказала, что для нее учитель – это не просто профессия, а подвижничество. В этом понятии объединены две важные составляющие: «движение» и «подвиг», которые наиболее точно и полно выражают глубокую суть учительского труда.
Учитель истории и обществознания Лодейнопольской школы № 1 Егор КОНДРАТОВ признался, что стал учителем… случайно. Мечты стать педагогом у него не было. В детстве хотел стать кем угодно: милиционером, военным, водителем, писателем, даже политиком, но учительской профессии среди его мечтаний не было. В средней школе он отчетливо понял, что его интересуют история и всё, что с ней связано, а к старшим классам твердо решил поступить на истфак, обычный классический, без педагогической направленности. Но тут вмешался случай. Подав документы на исторический факультет Петрозаводского университета, ему не хватило совсем чуть-чуть баллов, чтобы пройти в первой волне поступающих. И он решил поступить в Педагогическую академию, куда и был зачислен. За время обучения на тернистом пути студента ему попадались хорошие преподаватели, многих из них он до сих пор вспоминает с благодарностью. Бакалавриат этого вуза окончил в 2015 году с красным дипломом. Впоследствии, уже во время работы учителем, заочно обучался в магистратуре ЛГУ имени А.С.Пушкина. Однако в школу пришел не сразу, несколько лет трудился корреспондентом в СМИ, пока в 2018 году ему не предложили работу в Лодейном Поле.
– Я стараюсь научить детей прежде всего быть людьми – правильными, честными и отзывчивыми, – рассказал Егор Владимирович. – Стараюсь привить им знания о прошлом нашей страны, ведь народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего. Предметы, которые я преподаю, позволяют мне выполнить эту задачу. Тем не менее я не только обучаю ребят, но и многому учусь у них. Современный ученик – это подросток совершенно иной формации, с другими взглядами, ценностями и стремлениями. Хоть я и сам еще пока отношусь к категории молодежи, но нынешние школьники мыслят уже другими категориями. Работа позволяет мне лучше понимать подрастающее поколение. Среди успехов моих учеников есть несколько призовых мест и побед на конкурсах и олимпиадах различного уровня, участие и победы в играх формата «Что? Где? Когда» и брейн-ринге районного и областного уровней. Хоть и далеко не все ребята достигают в них высот, я считаю, что само участие в конкурсах и олимпиадах – это большое подспорье для будущего развития ребенка и его стремления к успеху и самореализации.
Сложностей в профессии учителя довольно много, всех не перечислить. Однако самым сложным он считает установление контакта с учеником, взаимодействие с ним. Не у всех молодых педагогов это получается. На первых этапах своей работы Егор Владимирович тоже с этим сталкивался, однако ему удалось преодолеть это препятствие. В любом случае – так это или нет – решать его ученикам.
– Далеко идущих планов я не строю, – продолжил он свой рассказ. – В педагогической деятельности моя цель – это воспитать как можно больше хороших людей, которые будут полезны для нашего общества, а карьера, награды и прочие поощрения – это, конечно, хорошо, но не являются для меня самоцелью и пределом мечтаний. Учитель, по моему мнению, должен постоянно развиваться, в этом суть нашей профессии. Например, в свободное время мы с женой посвящаем путешествиям, по большей части – по России. Почти за десять лет объехали множество городов, узнали, чем живет и чем дышит наш многонациональный народ. Особенно нам полюбился Русский Север: красивая природа, национальный колорит и обычаи, всё это оставляет массу положительных впечатлений.
В завершение остается напомнить, что только благодаря учителям появляются будущие врачи, летчики, строители, военные. Так давайте будем с уважением относиться к педагогам и будем признательны им за их незаметный подвиг. Ведь действительно учитель, сродни землепашцу, маленькими крупицами засевает наши души важными понятиями о справедливости, добре, вере, надежде и любви, вкладывая в каждого из нас частицу своего сердца.
Накануне Дня учителя хотелось бы пожелать всем педагогам профессиональных успехов, личного счастья, здоровья, мира и благополучия. Пусть ваша профессия дарит вам радость и удовлетворение, а каждый день приносит новые победы, достижения и открытия.
Людмила КНЫШ