17 октября Лодейнопольская школа № 2 стала площадкой для проведения межрегионального стажировочного семинара «Дидактика современного обучения: сборка смыслов». Это большое образовательное событие собрало педагогов из Санкт-Петербурга, Республики Карелии, Подпорожского и Лодейнопольского районов Ленинградской области.
Сначала его участники посмотрели видеосюжет о школе № 2, которая была открыта в 1964 году и в прошлом году отметила свое 60-летие. Сегодня она является единственной в нашем районе школой с углубленным изучением отдельных предметов, работает в рамках программы инновационного развития, разнообразит формы внеурочной деятельности, успешно реализуя образовательные траектории каждого ученика.
С приветственным словом к участникам семинара обратилась директор школы, кандидат педагогических наук, почетный работник образования России Ольга Исакова. Ольга Анатольевна отметила, что семинар является площадкой для конструктивного диалога педагогов-практиков, методистов и исследователей, где каждый может поделиться своим опытом и открытиями и получить ценные рекомендации.
Руководитель районного отдела образования Марина Браморщик, напутствуя педагогов, выразила уверенность в важности объединения усилий педагогических сообществ соседних регионов для повышения качества образовательного процесса и выразила им благодарность за постоянное желание учиться и совершенствоваться в профессии.
Пленарная часть была посвящена современным педагогическим технологиям и дидактическим подходам в формировании смыслов образования. Вниманию участников стажировки было предложено несколько докладов, с которыми выступили почетные гости школы.
Ольга Даутова, доктор педагогических наук, профессор, директор Института управления образованием Санкт-Петербургской Академии постдипломного педагогического образования, назвала свое выступление на тему «Дидактика современного обучения: сборка смыслов» докладом-размышлением и часто обращалась с вопросами к аудитории. Говоря о требованиях к современному уроку, Ольга Борисовна отметила, что сегодня благодаря информационным технологиям в класс приходят совсем другие ученики. Они много времени проводят в виртуальной среде, у них поменялись способы обработки информации и формирования жизненных смыслов. Чтобы получить желаемый образовательный результат и формировать у детей познавательные потребности, она предложила педагогам использовать такие инновационные формы уроков, как урок-поиск, урок-озарение, урок-встреча, урок-событие и другие, подводя под свое исследование конкретные примеры. По ее мнению, одним из главных качеств, которое нужно воспитывать у детей в школе, является ответственность.
Татьяна Грабенко, кандидат педагогических наук, доцент ВАК, руководитель креативных проектов образования и реабилитации, посвятила свое выступление архетипической педагогике – как мотивационной среде для обучения и саморазвития. Эта теория напрямую связана с психологией, а архетипы – это врождённые универсальные предрасположенности, которые просматриваются у многих уже с детства, формируют основу характера и личности, оказывают влияние на дальнейший жизненный выбор. Татьяна Михайловна привела несколько примеров архетипов: воин, крестьянин, купец, монарх, слуга, шут и другие, каждый из которых обладает комплексом характерных черт. Все они представлены в нас, только выражены в большей или меньшей степени. И цель этой педагогики – усилить психо-духовный рост как учителя, так и ученика, опираясь на социокультурные и исторические корни, оформленные в архетипах.
Следующий спикер семинара – кандидат педагогических наук, учитель русского языка высшей категории Санкт-Петербургского образовательного учреждения «Олимпийские надежды», преподаватель Высшей школы международных образовательных программ СанктПетербургского политехнического университета Петра Великого Светлана Карпук – хорошо известна педагогическому сообществу нашего города, она много лет работала в Лодейном Поле учителем русского языка и литературы. Светлана Юрьевна представила коллегам свое исследование на тему «Метафора в цифровой образовательной коммуникации».
Далее работа была продолжена по 4 предметным секциям: «Математика», «Русский язык и литература», «История и обществознание» и «Естественные науки». Педагоги городских школ и их коллеги из Подпорожского района и Сортавальской школы провели открытые уроки и мастер-классы, после чего вновь собрались в актовом зале для подведения итогов.
Стажировка, несомненно, обогатила участников семинара новыми смыслами и вдохновением для дальнейшей профессиональной деятельности. Они благодарны организаторам этой встречи и спикерам за возможность межрегионального сотрудничества в сфере образования, которое открывает для педагогов новые горизонты и возможности для получения знаний, профессионального роста и самосовершенствования.
После проведения семинара мы взяли небольшое интервью у директора школы Ольги ИСАКОВОЙ.
– Ольга Анатольевна, кто является организатором этого семинара и какова его главная цель?
– Организатором является наша школа. Практика проведения подобных мероприятий у нас уже была, мы организуем их один раз в два года. В этот раз к нам приехали педагоги из Подпорожья и Карелии. Приглашенные спикеры – педагоги-ученые и практики из Санкт-Петербурга – участвовали в семинаре впервые. Ранее на пленарном заседании в качестве спикера выступала только я.
Целью данного мероприятия является стимулирование профессионального роста педагогов посредством анализа актуальных тенденций дидактики, выявления эффективных способов реализации учебно-воспитательного процесса и разработки методических рекомендаций по совершенствованию качества обучения. Проведение семинаров направлено на повышение квалификации и развитие профессиональной компетентности учителей. Современные тенденции образовательной системы диктуют необходимость пересмотра традиционных подходов к обучению и формирования новых компетенций учащихся, соответствующих требованиям цифровизации и интеграции инновационных технологий в образовательный процесс.
Актуальность проведенного семинара обусловлена несколькими факторами. Меняется содержание образования, и учителям нужно идти в ногу со временем, осваивать современные методики преподавания, позволяющие эффективно использовать информационно-коммуникационные технологии. Также повышаются требования к личностному развитию учеников через формирование ключевых компетенций XXI века, таких как критическое мышление, креативность, умение работать в команде.
Подобный обмен опытом позволил участникам стажировки получить практические рекомендации по внедрению активных методов обучения, проектированию учебных занятий с учетом особенностей восприятия информации учащимися разных возрастных групп. А если говорить в целом, то проведение такого рода мероприятий способствует модернизации отечественного школьного образования, повышению эффективности педагогического труда и созданию оптимальных условий для успешной социализации и самореализации подрастающего поколения.
Надежда ФОКИНА – учитель русского языка и литературы Лодейнопольской школы № 1:
– Участие в семинаре позволяет приобретать новые профессиональные знания в области педагогики, обмениваться опытом работы. Посещение открытых уроков коллег – это всегда открытия. Я провела для педагогов мастер-класс «Путешествие в страну «Вепсария». Его участники, на мой взгляд, проявили интерес к изучению вепсского языка и культуры вепсского народа. Мы вместе совершили путешествие в страну «Вепсария», выполнили практические задания и выучили названия лесных ягод.
Татьяна КУЧУК – руководитель Сортавальского Информационнометодического центра:
– В стажировочном семинаре приняла участие делегация учителей и методистов ИМЦ г. Сортавала. Хочется отметить многолетнее (с 2014 года) профессиональное сотрудничество нашего центра и Лодейнопольской школы № 2 с углубленным изучением отдельных предметов. Стажировочные семинары способны решать сразу несколько важных задач. Во-первых, они являются особой формой сотрудничества педагогов из разных образовательных учреждений и позволяют обмениваться опытом работы. Во-вторых, это возможность поддержать молодых и начинающих коллег, некое наставничество за стенами своей школы. В-третьих, это возможность непрерывного совершенствования профессиональных компетенций учителя – как того, кто проводит занятия, так и того, кто является их участником. Для кого-то из учителей это возможность попробовать свои силы на взрослой аудитории, подготовиться к участию в профессиональном конкурсе, проявить свой творческий потенциал, поверить в свои силы, реализовать свои амбиции.
«Обучение равных равными» или когда ВСЕ учатся у ВСЕХ – вот что было девизом работы наших стажировочных площадок, возможность получить практический опыт от педагогов-практиков. Такие мероприятия способствуют повышению уровня профессиональной компетенции педагогов, стимулируют их творческую активность и стремление к профессиональному росту. По окончании семинара состоялось подведение итогов работы, где представители педагогического сообщества Ленинградской области и Республики Карелии единогласно высказали мнение о необходимости проведения подобных встреч.
Лариса НИКОЛАЕВА
Фото автора